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J-GLOBAL ID：200902187927120695 整理番号：99A0172936

教材とテストにおける図提示・文提示の組み合わせと学習者の思索家型・芸術家型認知様式との関係

The interaction between learning material presentation mode and test mode, and its relation to learner’s thinking-artistic cognitive mode.

著者 (3件)：

仮屋園昭彦

(鹿児島大教育)

広瀬等

(琉球大教育)

唐川千秋

(倉敷芸術科大教養)

資料名：

教育心理学研究 (Japanese Journal of Educational Psychology)

巻： 46 号： 4 ページ： 452-460 発行年： 1998年12月
JST資料番号： Y0916A ISSN： 0021-5015 資料種別：逐次刊行物 (A)
記事区分：原著論文発行国：日本 (JPN) 言語：日本語 (JA)

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