文献
J-GLOBAL ID:201002275424797083
整理番号:10A0615764
陳述的および手続き学習分類システム間の相互作用
Interactions between declarative and procedural-learning categorization systems
著者 (2件):
GREGORY ASHBY F.
(Univ. of California, Santa Barbara, USA)
,
CROSSLEY Matthew J.
(Univ. of California, Santa Barbara, USA)
資料名:
Neurobiology of Learning and Memory
(Neurobiology of Learning and Memory)
巻:
94
号:
1
ページ:
1-12
発行年:
2010年07月
JST資料番号:
A0897B
ISSN:
1074-7427
資料種別:
逐次刊行物 (A)
発行国:
オランダ (NLD)
言語:
英語 (EN)