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文献
J-GLOBAL ID:201202263403099544   整理番号:12A0495134

IRF発話連鎖構造分析による理科授業のデザインベース研究-熟達した教師による「ものの重さと体積」の戦略的授業デザイン-

The Research of Design Bases in Science Classes by Analysis of IRF Utterance Sequence-Strategic Designs for Classes of ‘Weight and Volume’ by Proficient Teachers-
著者 (3件):
益田裕充
(群馬大 教育)
倉澤友梨
(群馬県桐生市相生小)
清水秀夫
(安中市教委)

資料名:
日本理科教育学会理科教育学研究  (理科教育学研究)

巻: 52  号:ページ: 131-141  発行年: 2012年03月02日 
JST資料番号: L6042A  ISSN: 1345-2614  資料種別: 逐次刊行物 (A)
記事区分: 原著論文  発行国: 日本 (JPN)  言語: 日本語 (JA)
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