文献
J-GLOBAL ID:201202282309878755
整理番号:12A1614958
メタ認知と問題解決スキルに対する協同的問題ベースの実験室機器の効果
Effect of Cooperative Problem-Based Lab Instruction on Metacognition and Problem-Solving Skills
著者 (3件):
SANDI-URENA Santiago
(Univ. of South Florida, Florida, USA)
,
COOPER Melanie
(Clemson Univ., South Carolina, USA)
,
STEVENS Ron
(Univ. of California-Los Angeles, California, USA)
資料名:
Journal of Chemical Education
(Journal of Chemical Education)
巻:
89
号:
6
ページ:
700-706
発行年:
2012年06月
JST資料番号:
C0274A
ISSN:
0021-9584
資料種別:
逐次刊行物 (A)
発行国:
アメリカ合衆国 (USA)
言語:
英語 (EN)