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J-GLOBAL ID：201402242664154019 整理番号：14A0005893

小・中学校の理科教科書に掲載されている観察・実験等の類型化とその探究的特徴-プロセス・スキルズを精選・統合して開発した「探究の技能」に基づいて-

Classifying, According to Type, Observations, Experiments, and Other Learning Activities Carried Out in Science Textbooks of Elementary and Lower Secondary School, and Determining their Inquiring Characteristics: With the Basis of the Skills for Observations Developed by Selecting and Integrating Process Skills

著者 (7件)：

長谷川直紀

(胎内市中条中)

吉田裕

(十日町市十日町中)

関根幸子

(長岡市南中)

田代直幸

(教育政策研)

五島政一

(教育政策研)

稲田結美

(上越教大)

小林辰至

(上越教大)

資料名：

日本理科教育学会理科教育学研究 (理科教育学研究)

巻： 54 号： 2 ページ： 225-247 発行年： 2013年11月27日
JST資料番号： L6042A ISSN： 1345-2614 資料種別：逐次刊行物 (A)
記事区分：原著論文発行国：日本 (JPN) 言語：日本語 (JA)

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