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J-GLOBAL ID：201502222798210337 整理番号：15A0447499

医療面接実習では教員の臨床での体験談,学生同士の討論が期待されている-教育からのフィードバックに対する評価の多面的解析にもとづく教員マニュアルの効果の検討-

Students in medical interview training classes prefer the teacher’s feedback, including stories of their clinical experiences, and discussion among students-Multifaceted analyses of a teacher’s feedback in medical interview training, and the creation of a teacher’s manuel-

著者 (9件)：

原田芳巳

(東京医大総合診療医学分野)

原田芳巳

(東京医大医学教育学分野)

平山陽示

(東京医大総合診療医学分野)

平山陽示

(東京医大医学教育学分野)

和久田佳奈

(東京医大総合診療医学分野)

井村博美

(東京医大総合診療医学分野)

大滝純司

(北大大学院医学研究科医学教育推進セ)

大滝純司

(東京医大医学教育学分野)

大滝純司

(東京医大総合診療医学分野)

資料名：

医学教育 (Medical Education (Japan))

巻： 46 号： 1 ページ： 53-62 発行年： 2015年02月25日
JST資料番号： G0341B ISSN： 0386-9644 資料種別：逐次刊行物 (A)
発行国：日本 (JPN) 言語：日本語 (JA)

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