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文献
J-GLOBAL ID：201702221835824589
整理番号：17A1338067
認識的教育における認識に基づく対話型位相と戦略【JST・京大機械翻訳】
Cognition-Based Interactive Phases and Strategies in Teaching Academic Reading
Zhao Gao
(SCHOOL OF FOREIGN LANGUAGES, UNIVERSITY OF ELECTRONIC SCIENCE AND TECHNOLOGY, CHENGDU 610054, CHINA)
,
Shan Gao
(SCHOOL OF FOREIGN LANGUAGES, UNIVERSITY OF ELECTRONIC SCIENCE AND TECHNOLOGY, CHENGDU 610054, CHINA)
,
Qi Yang
(SCHOOL OF FOREIGN LANGUAGES, UNIVERSITY OF ELECTRONIC SCIENCE AND TECHNOLOGY, CHENGDU 610054, CHINA)
資料名：
Dianzi Keji Xue Kan (Yingwen Ban)
(Dianzi Keji Xue Kan (Yingwen Ban))
巻： 15 号： 1 ページ： 33-40 発行年： 2017年
JST資料番号： C2842A ISSN： 1674-862X 資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文 発行国： 中国 (CHN) 言語： 英語 (EN)
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