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文献
J-GLOBAL ID：201702224390968443
整理番号：17A1500540
国家間の学習評価への参加と能力開発計画,実施,構造と教師の能力への影響ケニア,タンザニアおよび南アフリカの事例研究【Powered by NICT】
Participation in cross-national learning assessments and impact on capacity development: Programmes, practice, structures and teacher competency. Case study of Kenya, Tanzania and South Africa
Mulongo Godfrey
(CIP, ILRI campus, P.O Box 25171, 00603, Nairobi, Kenya)
,
Amod Zaytoon
(CIP, ILRI campus, P.O Box 25171, 00603, Nairobi, Kenya)
資料名：
Evaluation and Program Planning
(Evaluation and Program Planning)
巻： 65 ページ： 94-105 発行年： 2017年
JST資料番号： C0565B ISSN： 0149-7189 資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文 発行国： オランダ (NLD) 言語： 英語 (EN)
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