文献
J-GLOBAL ID:201702236470340090
整理番号:17A1463244
予備教員による持続可能性問題への調査:持続可能性意識を高めるための教育学【Powered by NICT】
Inquiry into sustainability issues by preservice teachers: A pedagogy to enhance sustainability consciousness
著者 (2件):
Kalsoom Qudsia
(Institute of Education, Lahore College for Women University, Pakistan)
,
Khanam Afifa
(Institute of Education, Lahore College for Women University, Pakistan)
資料名:
Journal of Cleaner Production
(Journal of Cleaner Production)
巻:
164
ページ:
1301-1311
発行年:
2017年
JST資料番号:
W0750A
ISSN:
0959-6526
資料種別:
逐次刊行物 (A)
記事区分:
原著論文
発行国:
イギリス (GBR)
言語:
英語 (EN)