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文献
J-GLOBAL ID:201702239051579169   整理番号:17A1481724

小児の数学達成への演算理解と数値の大きさ表現の独特および共通の寄与【Powered by NICT】

The unique and shared contributions of arithmetic operation understanding and numerical magnitude representation to children’s mathematics achievement
著者 (1件):
Wong Terry Tin-Yau
(The Education University of Hong Kong, Tai Po, New Territories, Hong Kong)

資料名:
Journal of Experimental Child Psychology  (Journal of Experimental Child Psychology)

巻: 164  ページ: 68-86  発行年: 2017年 
JST資料番号: A1240A  ISSN: 0022-0965  資料種別: 逐次刊行物 (A)
記事区分: 原著論文  発行国: オランダ (NLD)  言語: 英語 (EN)
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