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文献
J-GLOBAL ID:201702261724546038   整理番号:17A1966445

物理教育における動機づけ気候に対する仲間および教師の影響:達成目標採用に関する長期的展望【Powered by NICT】

Peer and teacher influences on the motivational climate in physical education: A longitudinal perspective on achievement goal adoption
著者 (1件):
Warburton Victoria E.
(School of Education and Lifelong Learning, University of East Anglia, UK)

資料名:
Contemporary Educational Psychology  (Contemporary Educational Psychology)

巻: 51  ページ: 303-314  発行年: 2017年 
JST資料番号: A1223A  ISSN: 0361-476X  資料種別: 逐次刊行物 (A)
記事区分: 原著論文  発行国: オランダ (NLD)  言語: 英語 (EN)
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