文献
J-GLOBAL ID:201702261724546038
整理番号:17A1966445
物理教育における動機づけ気候に対する仲間および教師の影響:達成目標採用に関する長期的展望【Powered by NICT】
Peer and teacher influences on the motivational climate in physical education: A longitudinal perspective on achievement goal adoption
著者 (1件):
Warburton Victoria E.
(School of Education and Lifelong Learning, University of East Anglia, UK)
資料名:
Contemporary Educational Psychology
(Contemporary Educational Psychology)
巻:
51
ページ:
303-314
発行年:
2017年
JST資料番号:
A1223A
ISSN:
0361-476X
資料種別:
逐次刊行物 (A)
記事区分:
原著論文
発行国:
オランダ (NLD)
言語:
英語 (EN)