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文献
J-GLOBAL ID：201702290225252170
整理番号：17A1065295
事例ベース学習のイラン人看護学生の経験:質的研究【Powered by NICT】
Iranian Nursing Students’ Experiences of Case-Based Learning: A Qualitative Study
Gholami Mohammad
(Assistant professor of Nursing Education, School of Nursing and Midwifery, Lorestan University of Medical Sciences, Khorramabad, Iran.)
,
Saki Mandana
(Assistant professor of Nursing Education, Social Determinants of Health Research Center, School of Nursing and Midwifery, Lorestan University of Medical Sciences, Khorramabad, Iran.)
,
Toulabi Tahereh
(Assistant professor of Nursing Education, School of Nursing and Midwifery, Lorestan University of Medical Sciences, Khorramabad, Iran.)
,
Kordestani Moghadam Parastou
(Assistant professor of Neuroscience, School of Nursing and Midwifery, Lorestan University of Medical Sciences, Khorramabad, Iran.)
,
Hossein Pour Amir Hossein
(Nursing student (BSN), School of Nursing and Midwifery, Student Research Committee, Lorestan University of Medical Sciences, Khorramabad, Iran.)
,
Dostizadeh Reza
(Nursing student (BSN), School of Nursing and Midwifery, Student Research Committee, Lorestan University of Medical Sciences, Khorramabad, Iran.)
資料名：
Journal of Professional Nursing
(Journal of Professional Nursing)
巻： 33 号： 3 ページ： 241-249 発行年： 2017年
JST資料番号： W3400A ISSN： 8755-7223 資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文 発行国： オランダ (NLD) 言語： 英語 (EN)
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