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J-GLOBAL ID:201802221618944313   整理番号:18A1261414

第3グレードにおける教師の抑うつ症状と学生の教室教育経験との関連【JST・京大機械翻訳】

Associations among teachers’ depressive symptoms and students’ classroom instructional experiences in third grade
著者 (4件):
McLean Leigh
(Arizona State University - T. Denny Sanford School of Social and Family Dynamics, 850 S. Cady Mall, Tempe, AZ 85287-3701, United States)
Abry Tashia
(Arizona State University - T. Denny Sanford School of Social and Family Dynamics, 850 S. Cady Mall, Tempe, AZ 85287-3701, United States)
Taylor Michelle
(Arizona State University - T. Denny Sanford School of Social and Family Dynamics, 850 S. Cady Mall, Tempe, AZ 85287-3701, United States)
Connor Carol McDonald
(University of California, Irvine - School of Education, 3200 Education Building, Irvine, CA 92697, United States)

資料名:
Journal of School Psychology  (Journal of School Psychology)

巻: 69  ページ: 154-168  発行年: 2018年 
JST資料番号: A1130A  ISSN: 0022-4405  資料種別: 逐次刊行物 (A)
記事区分: 原著論文  発行国: オランダ (NLD)  言語: 英語 (EN)
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