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文献
J-GLOBAL ID：201802233904944214
整理番号：18A0264134
英語単語つづりに対する音韻,形態学的および直交認識の寄与:EL1とEFLモデルの比較【Powered by NICT】
Contribution of phonological, morphological and orthographic awareness to English word spelling: A comparison of EL1 and EFL models
Zhao Jing
(Department of English, Sun Yat-sen University, 135 Xingangxi Rd, Guangzhou 510275, China)
,
Joshi R. Malatesha
(Department of Teaching, Learning and Culture, Texas A&M University, MS 4232 TLAC, College Station, TX 77843-4232, USA)
,
Dixon L. Quentin
(Department of Teaching, Learning and Culture, Texas A&M University, MS 4232 TLAC, College Station, TX 77843-4232, USA)
,
Chen Si
(Harvard Graduate School of Education, Larsen Hall 511, 14 Appian Way, Cambridge, MA 02138, USA)
資料名：
Contemporary Educational Psychology
(Contemporary Educational Psychology)
巻： 49 ページ： 185-194 発行年： 2017年
JST資料番号： A1223A ISSN： 0361-476X 資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文 発行国： オランダ (NLD) 言語： 英語 (EN)
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