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文献
J-GLOBAL ID：201802247344503568
整理番号：18A1261403
青年期発達の生態学的モデル内の教師支援:学校参加の予測因子【JST・京大機械翻訳】
Teacher support within an ecological model of adolescent development: Predictors of school engagement
Quin Daniel
(School of Psychology, Australian Catholic University, Australia)
,
Heerde Jessica A.
(School of Psychology, Australian Catholic University, Australia)
,
Heerde Jessica A.
(Department of Pediatrics, Faculty of Medicine, Dentistry and Health Sciences, The University of Melbourne, Australia)
,
Heerde Jessica A.
(Murdoch Childrens Research Institute, Australia)
,
Toumbourou John W.
(School of Psychology, Deakin University, Australia)
資料名：
Journal of School Psychology
(Journal of School Psychology)
巻： 69 ページ： 1-15 発行年： 2018年
JST資料番号： A1130A ISSN： 0022-4405 資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文 発行国： オランダ (NLD) 言語： 英語 (EN)
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