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文献
J-GLOBAL ID：201802249820760181
整理番号：18A0803504
異なる社会言語学的文脈におけるバイリンガル児の認知的利点【JST・京大機械翻訳】
Cognitive Advantages of Bilingual Children in Different Sociolinguistic Contexts
Blom Elma
(Special Education: Cognitive & Motor Disabilities, Department of Education & Pedagogy, Utrecht University)
,
Boerma Tessel
(Special Education: Cognitive & Motor Disabilities, Department of Education & Pedagogy, Utrecht University)
,
Bosma Evelyn
(Amsterdam Center for Language and Communication)
,
Bosma Evelyn
(Fryske Akademy)
,
Cornips Leonie
(Faculty of Arts and Social Sciences, Maastricht University)
,
Cornips Leonie
(Meertens Institute)
,
Everaert Emma
(Special Education: Cognitive & Motor Disabilities, Department of Education & Pedagogy, Utrecht University)
資料名：
Frontiers in Psychology (Web)
(Frontiers in Psychology (Web))
巻： 8 ページ： 552 発行年： 2017年
JST資料番号： U7096A ISSN： 1664-1078 資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文 発行国： スイス (CHE) 言語： 英語 (EN)
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