文献
J-GLOBAL ID:201802250706371896
整理番号:18A0517987
文脈情報を用いた中国の教育材料の可読性評価【Powered by NICT】
Chinese teaching material readability assessment with contextual information
著者 (5件):
Liu Hao
(Beijing University of Posts and Telecommunications, Beijing, China)
,
Li Si
(Beijing University of Posts and Telecommunications, Beijing, China)
,
Zhao Jianbo
(Beijing University of Posts and Telecommunications, Beijing, China)
,
Bao Zuyi
(Beijing University of Posts and Telecommunications, Beijing, China)
,
Bai Xiaopeng
(East China Normal University, Shanghai, China)
資料名:
IEEE Conference Proceedings
(IEEE Conference Proceedings)
巻:
2017
号:
IALP
ページ:
66-69
発行年:
2017年
JST資料番号:
W2441A
資料種別:
会議録 (C)
記事区分:
原著論文
発行国:
アメリカ合衆国 (USA)
言語:
英語 (EN)