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文献
J-GLOBAL ID：201802255607667429
整理番号：18A0666197
ルーブリックのアセスメント機能を授業設計に活かすためには-中学校・高等学校理科における実態調査を通して-
How Do Science Teachers Design Lessons Using of Rubrics Effectively for Assessment?: An Investigation of Junior High and High School Science Education
内山智枝子
(東京都淵江高)
,
内山智枝子
(東京理大 大学院)
,
伊藤稔
(東京理大 大学院)
資料名：
科学教育研究
(Journal of Science Education in Japan)
巻： 42 号： 1 ページ： 37-47 発行年： 2018年03月10日
JST資料番号： L3340A ISSN： 0386-4553 資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文 発行国： 日本 (JPN) 言語： 日本語 (JA)
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