文献
J-GLOBAL ID:201802267572797558
整理番号:18A0401271
排他性による包括性:アイルランド共和国における第2レベルアート&デザイン教師教育における特別教育ニーズ(SEN)配置の供給の評価【Powered by NICT】
Inclusivity through exclusivity: An evaluation of the provision of a special education needs (SEN) placement within second level art & design teacher education in the Republic of Ireland
著者 (1件):
Mullaney Mary Isobelle
(School of Education, National College of Art and Design (NCAD), Dublin Ireland)
資料名:
Teaching and Teacher Education
(Teaching and Teacher Education)
巻:
64
ページ:
139-149
発行年:
2017年
JST資料番号:
C0754C
ISSN:
0742-051X
資料種別:
逐次刊行物 (A)
記事区分:
原著論文
発行国:
オランダ (NLD)
言語:
英語 (EN)