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文献
J-GLOBAL ID：201802274305829939
整理番号：18A0401254
数学における特殊教育教師の関心,主題知識,教師の有効性信念【Powered by NICT】
Special education pre-service teachers’ interest, subject knowledge, and teacher efficacy beliefs in mathematics
Ekstam Ulrika
(Åbo Akademi University, Faculty of Education and Welfare Studies, PB 311, Vasa 65101, Finland)
,
Korhonen Johan
(Åbo Akademi University, Faculty of Education and Welfare Studies, PB 311, Vasa 65101, Finland)
,
Linnanmaeki Karin
(Åbo Akademi University, Faculty of Education and Welfare Studies, PB 311, Vasa 65101, Finland)
,
Aunio Pirjo
(University of Helsinki, Faculty of Educational Sciences, PB 8, Helsinki 00014, Finland)
資料名：
Teaching and Teacher Education
(Teaching and Teacher Education)
巻： 63 ページ： 338-345 発行年： 2017年
JST資料番号： C0754C ISSN： 0742-051X 資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文 発行国： オランダ (NLD) 言語： 英語 (EN)
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