文献
J-GLOBAL ID:201802286189665762
整理番号:18A0401281
認識に対する教師の自己効力感の影響:知覚された教師の能力とに関すると学生の努力と達成【Powered by NICT】
The influence of teachers’ self-efficacy on perceptions: Perceived teacher competence and respect and student effort and achievement
著者 (3件):
Miller Angela D.
(George Mason University, United States)
,
Ramirez Erin M.
(George Mason University, United States)
,
Murdock Tamera B.
(University of Missouri-Kansas City, United States)
資料名:
Teaching and Teacher Education
(Teaching and Teacher Education)
巻:
64
ページ:
260-269
発行年:
2017年
JST資料番号:
C0754C
ISSN:
0742-051X
資料種別:
逐次刊行物 (A)
記事区分:
原著論文
発行国:
オランダ (NLD)
言語:
英語 (EN)