文献
J-GLOBAL ID:201802292195335242
整理番号:18A1359229
学習スタイルの開発と影響の調査:明示的および暗黙的測度に基づく経験的調査【JST・京大機械翻訳】
Exploring the development and impact of learning styles: An empirical investigation based on explicit and implicit measures
著者 (2件):
Moser Stephanie
(Department of E-Learning in Science Education, University of Salzburg, Salzburg, Austria)
,
Zumbach Joerg
(Department of E-Learning in Science Education, University of Salzburg, Salzburg, Austria)
資料名:
Computers & Education
(Computers & Education)
巻:
125
ページ:
146-157
発行年:
2018年
JST資料番号:
D0737B
ISSN:
0360-1315
CODEN:
COMEDR
資料種別:
逐次刊行物 (A)
記事区分:
原著論文
発行国:
オランダ (NLD)
言語:
英語 (EN)