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J-GLOBAL ID:201902211533623188   整理番号:19A2071509

理科教育における「問いの設定」の学習内容の構成 -アメリカの科学スタンダード・教科書に着目して-

A Structure of Posing Questions as Learning Contents in Science Education A Study for Science Standards and Textbooks in the US
著者 (2件):
内ノ倉真吾
(鹿児島大学)
廣直哉
(鹿児島県南大隅町立第一佐多中学校)

資料名:
日本科学教育学会研究会研究報告(Web)  (JSSE Research Report (Web))

巻: 32  号:ページ: 41-46(J-STAGE)  発行年: 2017年 
JST資料番号: U1627A  ISSN: 1882-4684  資料種別: 会議録 (C)
記事区分: 原著論文  発行国: 日本 (JPN)  言語: 日本語 (JA)
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