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J-GLOBAL ID：201902211533623188 整理番号：19A2071509

理科教育における「問いの設定」の学習内容の構成 -アメリカの科学スタンダード・教科書に着目して-

A Structure of Posing Questions as Learning Contents in Science Education A Study for Science Standards and Textbooks in the US

著者 (2件)：

内ノ倉真吾

(鹿児島大学)

廣直哉

(鹿児島県南大隅町立第一佐多中学校)

資料名：

日本科学教育学会研究会研究報告(Web) (JSSE Research Report (Web))

巻： 32 号： 3 ページ： 41-46(J-STAGE) 発行年： 2017年
JST資料番号： U1627A ISSN： 1882-4684 資料種別：会議録 (C)
記事区分：原著論文発行国：日本 (JPN) 言語：日本語 (JA)

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