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J-GLOBAL ID：201902217276795789 整理番号：19A1279689

二次レベルで既存PCKフレームワークを拡張するための接地理論の使用【JST・京大機械翻訳】

Using Grounded Theory to Extend Existing PCK Framework at the Secondary Level

著者 (2件)：

Martinovic Dragana

(Faculty of Education, University of Windsor, Windsor, ON N9B 3P4, Canada)

Manizade Agida G.

(Department of Mathematics and Statistics, Radford University, Radford, VA 24142, USA)

資料名：

Education Sciences (Web) (Education Sciences (Web))

巻： 7 号： 2 ページ： 60 発行年： 2017年
JST資料番号： U7177A ISSN： 2227-7102 資料種別：逐次刊行物 (A)
記事区分：原著論文発行国：スイス (CHE) 言語：英語 (EN)

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