文献
J-GLOBAL ID:201902223263852475
整理番号:19A0649512
化学カリキュラムへの問題ベース学習(PBL)の組込み:2つの開業医の経験【JST・京大機械翻訳】
Incorporating Problem-Based Learning (PBL) Into the Chemistry Curriculum: Two Practitioners’ Experiences
著者 (2件):
Strollo Christen
(Chemistry Department, College of Saint Benedict|Saint John’s University, Ardolf Science Center, 37 South College Avenue, St. Joseph, Minnesota 56374, United States)
,
Davis Kathryn L.
(Chemistry Department, Manchester University, 604 E. College Avenue, North Manchester, Indiana 46962, United States)
資料名:
ACS Symposium Series (American Chemical Society)
(ACS Symposium Series (American Chemical Society))
巻:
1266
ページ:
133-151
発行年:
2017年
JST資料番号:
H0588B
ISSN:
0097-6156
資料種別:
会議録 (C)
記事区分:
原著論文
発行国:
アメリカ合衆国 (USA)
言語:
英語 (EN)