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文献
J-GLOBAL ID：201902223263852475
整理番号：19A0649512
化学カリキュラムへの問題ベース学習(PBL)の組込み:2つの開業医の経験【JST・京大機械翻訳】
Incorporating Problem-Based Learning (PBL) Into the Chemistry Curriculum: Two Practitioners’ Experiences
Strollo Christen
(Chemistry Department, College of Saint Benedict|Saint John’s University, Ardolf Science Center, 37 South College Avenue, St. Joseph, Minnesota 56374, United States)
,
Davis Kathryn L.
(Chemistry Department, Manchester University, 604 E. College Avenue, North Manchester, Indiana 46962, United States)
資料名：
ACS Symposium Series (American Chemical Society)
(ACS Symposium Series (American Chemical Society))
巻： 1266 ページ： 133-151 発行年： 2017年
JST資料番号： H0588B ISSN： 0097-6156 資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文 発行国： アメリカ合衆国 (USA) 言語： 英語 (EN)
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