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文献
J-GLOBAL ID：201902224805656767
整理番号：19A2071874
証拠-主張-理由付けを含むアーギュメント構成能力の育成を目指した授業実践の評価 小学校第3学年理科「磁石の性質」の事例
Evaluation of Science Lessons for Teaching Third Grade Children to Construct an Argument Using the CER Framework A Case Study on “Properties of Magnet”
森夢芽子
(神戸大学)
,
山口悦司
(神戸大学)
,
坂本美紀
(神戸大学)
,
田中達也
(神戸大学附属小学校)
,
俣野源晃
(神戸大学附属小学校)
,
神山真一
(大阪体育大学)
,
山本智一
(兵庫教育大学)
資料名：
日本科学教育学会研究会研究報告(Web)
(JSSE Research Report (Web))
巻： 33 号： 7 ページ： 5-8(J-STAGE) 発行年： 2019年
JST資料番号： U1627A ISSN： 1882-4684 資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文 発行国： 日本 (JPN) 言語： 日本語 (JA)
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