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J-GLOBAL ID：201902248371145982 整理番号：19A2071811

理科教育における批判的思考の育成を目的とした授業実践の効果 -メタ分析を通した国内の研究成果の統合-

Meta-Analysis of Effects of Instructional Interventions for Critical Thinking in Science Education in Japan

著者 (4件)：

雲財寛

(日本体育大学大学院教育学研究科)

山根悠平

(日本体育大学大学院教育学研究科)

西内舞

(日本体育大学大学院教育学研究科)

中村大輝

(町田市立七国山小学校)

資料名：

日本科学教育学会研究会研究報告(Web) (JSSE Research Report (Web))

巻： 33 号： 3 ページ： 1-4(J-STAGE) 発行年： 2018年
JST資料番号： U1627A ISSN： 1882-4684 資料種別：会議録 (C)
記事区分：原著論文発行国：日本 (JPN) 言語：日本語 (JA)

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