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J-GLOBAL ID:201902261308394521   整理番号:19A1632151

粒度問題:自己調節学習を測定する異なる方法の比較【JST・京大機械翻訳】

Granularity matters: comparing different ways of measuring self-regulated learning
著者 (5件):
Rovers Sanne F. E.
(School of Health Professions Education, Maastricht University, Maastricht, The Netherlands)
Clarebout Geraldine
(School of Health Professions Education, Maastricht University, Maastricht, The Netherlands)
Savelberg Hans H. C. M.
(School of Health Professions Education, Maastricht University, Maastricht, The Netherlands)
Bruin Anique B. H.
(School of Health Professions Education, Maastricht University, Maastricht, The Netherlands)
Merrieenboer Jeroen J. G.
(School of Health Professions Education, Maastricht University, Maastricht, The Netherlands)

資料名:
Metacognition and Learning  (Metacognition and Learning)

巻: 14  号:ページ: 1-19  発行年: 2019年 
JST資料番号: W4730A  ISSN: 1556-1623  資料種別: 逐次刊行物 (A)
記事区分: 原著論文  発行国: ドイツ (DEU)  言語: 英語 (EN)
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