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文献
J-GLOBAL ID：201902263070135090
整理番号：19A1279697
対話性の探索:フィンランドの香港からの現在の文書と教室の相互作用の比較【JST・京大機械翻訳】
In Search of Dialogicity: A Comparison of Curricular Documents and Classroom Interactions from Finland and Hong Kong
Lehesvuori Sami
(Department of Teacher Education, University of Jyvaeskylae, 40014 Jyvaeskylae, P.O. Box 35, Finland)
,
Chan Kennedy Kam Ho
(Faculty of Education, University of Hong Kong, Pok Fu Lam, Hong Kong)
,
Ramnarain Umesh
(Department of Science and Technology Education, University of Johannesburg, Auckland Park, P.O. Box 524, South Africa)
,
Viiri Jouni
(Department of Teacher Education, University of Jyvaeskylae, 40014 Jyvaeskylae, P.O. Box 35, Finland)
資料名：
Education Sciences (Web)
(Education Sciences (Web))
巻： 7 号： 4 ページ： 76 発行年： 2017年
JST資料番号： U7177A ISSN： 2227-7102 資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文 発行国： スイス (CHE) 言語： 英語 (EN)
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