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文献
J-GLOBAL ID：202002219286724206
整理番号：20A2085680
小学生は教育的アプリケーションの学習内容を共設計することができるか:我々は設計! 参加型設計アプローチ【JST・京大機械翻訳】
Can Elementary Students Co-design the Learning Content of Educational Apps: The We!Design!Fractions Participatory Design Approach
Palaigeorgiou George
(University of Western Macedonia, Florina, Greece)
,
Sidiropoulou Vasiliki
(University of Western Macedonia, Florina, Greece)
資料名：
Advances in Intelligent Systems and Computing
(Advances in Intelligent Systems and Computing)
巻： 1192 ページ： 202-214 発行年： 2020年
JST資料番号： W5075A ISSN： 2194-5357 資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文 発行国： ドイツ (DEU) 言語： 英語 (EN)
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