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文献
J-GLOBAL ID：202002220260249445
整理番号：20A0859526
工学設計教育における学生共感の役割の調査【JST・京大機械翻訳】
An Exploration of the Role of Student Empathy in Engineering Design Education
Alzayed Mohammad Alsager
(The Pennsylvania State University University Park,Department of Industrial & Manufacturing Engineering,PA)
資料名：
IEEE Conference Proceedings
(IEEE Conference Proceedings)
巻： 2019 号： FIE ページ： 1-2 発行年： 2019年
JST資料番号： W2441A 資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文 発行国： アメリカ合衆国 (USA) 言語： 英語 (EN)
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