文献
J-GLOBAL ID:202002225621753649
整理番号:20A2204715
学生の数学リテラシーを改善するための戦略としての文脈教育と学習(CTL)【JST・京大機械翻訳】
Contextual teaching and learning (CTL) as a strategy to improve students mathematical literacy
著者 (2件):
Afni N
(Department of Mathematics Education, Graduate School Program, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia)
,
Hartono
(Department of Mathematics Education, Graduate School Program, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia)
資料名:
Journal of Physics: Conference Series
(Journal of Physics: Conference Series)
巻:
1581
号:
1
ページ:
012043 (8pp)
発行年:
2020年
JST資料番号:
W5565A
ISSN:
1742-6588
資料種別:
逐次刊行物 (A)
記事区分:
原著論文
発行国:
イギリス (GBR)
言語:
英語 (EN)