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文献
J-GLOBAL ID：202002230825644857
整理番号：20A2254926
数学教育における小学校教師の教室評価の支援:学生達成への影響【JST・京大機械翻訳】
Supporting primary school teachers’ classroom assessment in mathematics education: effects on student achievement
Veldhuis Michiel
(Freudenthal Group, Department of Pedagogical and Educational Sciences, Faculty of Social and Behavioural Sciences & Freudenthal Institute, Faculty of Science, Utrecht University, Utrecht, TC, Netherlands)
,
Veldhuis Michiel
(iPabo University of Applied Sciences, Amsterdam, Netherlands)
,
van den Heuvel-Panhuizen Marja
(Freudenthal Group, Department of Pedagogical and Educational Sciences, Faculty of Social and Behavioural Sciences & Freudenthal Institute, Faculty of Science, Utrecht University, Utrecht, TC, Netherlands)
,
van den Heuvel-Panhuizen Marja
(Nord University, Bodo, Norway)
資料名：
Mathematics Education Research Journal
(Mathematics Education Research Journal)
巻： 32 号： 3 ページ： 449-471 発行年： 2020年
JST資料番号： W4716A ISSN： 1033-2170 資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文 発行国： ドイツ (DEU) 言語： 英語 (EN)
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