文献
J-GLOBAL ID:202002249921658972
整理番号:20A2529495
認知,動機付けおよび感情学習プロセスを捕捉するためのマルチモーダルデータ指標:系統的文献レビュー【JST・京大機械翻訳】
Multimodal data indicators for capturing cognitive, motivational, and emotional learning processes: A systematic literature review
著者 (8件):
Noroozi Omid
(University of Oulu, Oulu, Finland)
,
Noroozi Omid
(Education and Learning Sciences, Wageningen University and Research, Wageningen, Netherlands)
,
Pijeira-Diaz Hector J.
(University of Oulu, Oulu, Finland)
,
Sobocinski Marta
(University of Oulu, Oulu, Finland)
,
Dindar Muhterem
(University of Oulu, Oulu, Finland)
,
Jaervelae Sanna
(University of Oulu, Oulu, Finland)
,
Kirschner Paul A.
(University of Oulu, Oulu, Finland)
,
Kirschner Paul A.
(Open University of the Netherlands, Heerlen, Netherlands)
資料名:
Education and Information Technologies
(Education and Information Technologies)
巻:
25
号:
6
ページ:
5499-5547
発行年:
2020年
JST資料番号:
W4304A
ISSN:
1360-2357
資料種別:
逐次刊行物 (A)
記事区分:
文献レビュー
発行国:
ドイツ (DEU)
言語:
英語 (EN)