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文献
J-GLOBAL ID：202002261053230982
整理番号：20A1125729
LEGOによる設計:アイディア流ency性に向けた学生行動変化のトリガーとしての低忠実度可視化の探索【JST・京大機械翻訳】
Designing with LEGO: exploring low fidelity visualization as a trigger for student behavior change toward idea fluency
Ranscombe Charlie
(School of Design, Swinburne University of Technology, Melbourne, VIC, Australia)
,
Bissett-Johnson Katherine
(School of Design, Swinburne University of Technology, Melbourne, VIC, Australia)
,
Mathias David
(Faculty of Engineering, University of Bristol, Bristol, UK)
,
Eisenbart Boris
(School of Design, Swinburne University of Technology, Melbourne, VIC, Australia)
,
Hicks Ben
(Faculty of Engineering, University of Bristol, Bristol, UK)
資料名：
International Journal of Technology and Design Education
(International Journal of Technology and Design Education)
巻： 30 号： 2 ページ： 367-388 発行年： 2020年
JST資料番号： W4492A ISSN： 0957-7572 資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文 発行国： ドイツ (DEU) 言語： 英語 (EN)
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