文献
J-GLOBAL ID:202002266920481556
整理番号:20A2791287
発達関係と学校の成功:教師,両親,および友人は,教育的結果および行動学生が最も重要なことにどう影響するか【JST・京大機械翻訳】
Developmental relationships and school success: How teachers, parents, and friends affect educational outcomes and what actions students say matter most
著者 (2件):
Sethi Jenna
(Search Institute, Minneapolis, MN, United States)
,
Scales Peter C.
(Search Institute, Minneapolis, MN, United States)
資料名:
Contemporary Educational Psychology
(Contemporary Educational Psychology)
巻:
63
ページ:
Null
発行年:
2020年
JST資料番号:
A1223A
ISSN:
0361-476X
資料種別:
逐次刊行物 (A)
記事区分:
原著論文
発行国:
オランダ (NLD)
言語:
英語 (EN)