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文献
J-GLOBAL ID：202102213118641214
整理番号：21A0904323
教師の補充と保持:最も有望な介入の国際エビデンスの批判的レビュー【JST・京大機械翻訳】
Teacher Recruitment and Retention: A Critical Review of International Evidence of Most Promising Interventions
See Beng Huat
(School of Education, Durham University, Durham DH1 1TA, UK)
,
Morris Rebecca
(Department for Education Studies, Warwick University, Coventry CV4 7AL, UK)
,
Gorard Stephen
(School of Education, Durham University, Durham DH1 1TA, UK)
,
Kokotsaki Dimitra
(School of Education, Durham University, Durham DH1 1TA, UK)
,
Abdi Sophia
(School of Education, University of Birmingham, Birmingham B15 2TT, UK)
資料名：
Education Sciences (Web)
(Education Sciences (Web))
巻： 10 号： 10 ページ： 262 発行年： 2020年
JST資料番号： U7177A ISSN： 2227-7102 資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文 発行国： スイス (CHE) 言語： 英語 (EN)
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