文献
J-GLOBAL ID:202102239416161428
整理番号:21A2343709
オンラインコース設計を改善するための非公式フィードバックの理解【JST・京大機械翻訳】
Understanding informal feedback to improve online course design
著者 (2件):
Meikleham Alexandra
(Schulich School of Engineering, University of Calgary, Calgary, Canada)
,
Hugo Ron
(Schulich School of Engineering, University of Calgary, Calgary, Canada)
資料名:
European Journal of Engineering Education
(European Journal of Engineering Education)
巻:
45
号:
1
ページ:
4-21
発行年:
2020年
JST資料番号:
A0198B
ISSN:
0304-3797
資料種別:
逐次刊行物 (A)
記事区分:
原著論文
発行国:
イギリス (GBR)
言語:
英語 (EN)