文献
J-GLOBAL ID:202102246874667231
整理番号:21A0447830
学習プログラミングにおける学生の動機付けとデータ可視化における仮想現実感の役割【JST・京大機械翻訳】
The Role of Virtual Reality in Story telling and Data Visualization for motivating students in learning programming
著者 (2件):
Paul Sujni
(Higher Colleges of Technology,Computer Information Science,Dubai,United Arab Emirates)
,
Hamad Saif
(Higher Colleges of Technology,Computer Information Science,Dubai,United Arab Emirates)
資料名:
IEEE Conference Proceedings
(IEEE Conference Proceedings)
巻:
2020
号:
ITT
ページ:
169-173
発行年:
2020年
JST資料番号:
W2441A
資料種別:
会議録 (C)
記事区分:
原著論文
発行国:
アメリカ合衆国 (USA)
言語:
英語 (EN)