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J-GLOBAL ID：202102248143647081 整理番号：21A2603597

サービス支配論理による教育改善による社会改善:高等教育における学生の役割のリフレーミング【JST・京大機械翻訳】

Improving Society by Improving Education through Service-Dominant Logic: Reframing the Role of Students in Higher Education

著者 (3件)：

Diaz-Mendez Montserrat

(School of Management, University of Extremadura, Av. Elvas s/n, 06071 Badajoz, Spain)

Paredes Mario R.

(School of Management and Business, Universidad del Rosario, Calle 200 Autopista Norte y Carrera 7, Bogota 110141, Colombia)

Saren Michael

(School of Management, University of Leicester, University Road, Leicester LE1 7RH, UK)

資料名：

Sustainability (Web) (Sustainability (Web))

巻： 11 号： 19 ページ： 5292 発行年： 2019年
JST資料番号： U7281A ISSN： 2071-1050 資料種別：逐次刊行物 (A)
記事区分：原著論文発行国：スイス (CHE) 言語：英語 (EN)

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