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J-GLOBAL ID:202102271146991301   整理番号:21A1457426

探究の共同体における理科授業デザインフレームワークの開発 -小学校第3学年「音の性質」の実践を事例として-

Development of a Science Class Design in the Community of Inquiry Framework -Case Study of Practice of “Properties of Sound” in Grade 3 of Elementary School-
著者 (2件):
後藤大二郎
(東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科・横浜市立能見台小学校)
和田一郎
(横浜国立大学)

資料名:
日本理科教育学会理科教育学研究(Web)  (理科教育学研究(Web))

巻: 61  号:ページ: 251-262(J-STAGE)  発行年: 2020年 
JST資料番号: U2244A  ISSN: 2187-509X  資料種別: 逐次刊行物 (A)
記事区分: 原著論文  発行国: 日本 (JPN)  言語: 日本語 (JA)
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