文献
J-GLOBAL ID:202102271146991301
整理番号:21A1457426
探究の共同体における理科授業デザインフレームワークの開発 -小学校第3学年「音の性質」の実践を事例として-
Development of a Science Class Design in the Community of Inquiry Framework -Case Study of Practice of “Properties of Sound” in Grade 3 of Elementary School-
著者 (2件):
後藤大二郎
(東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科・横浜市立能見台小学校)
,
和田一郎
(横浜国立大学)
資料名:
日本理科教育学会理科教育学研究(Web)
(理科教育学研究(Web))
巻:
61
号:
2
ページ:
251-262(J-STAGE)
発行年:
2020年
JST資料番号:
U2244A
ISSN:
2187-509X
資料種別:
逐次刊行物 (A)
記事区分:
原著論文
発行国:
日本 (JPN)
言語:
日本語 (JA)