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文献
J-GLOBAL ID：202202210312582206
整理番号：22A0476655
プリクラスビデオウォッチングはフリップ教室における達成と知識保持を育成する【JST・京大機械翻訳】
Pre-class video watching fosters achievement and knowledge retention in a flipped classroom
Forster Manuel
(Technical University Munich, Chair of Business, Economics and Vocational Education, Arcisstrasse 21, 80333, Munich, Germany)
,
Maur Andreas
(Johannes Gutenberg University Mainz, Chair of Business and Economics Education, Jakob-Welder-Weg 9, 55099, Mainz, Germany)
,
Weiser Constantin
(Johannes Gutenberg University Mainz, Chair of Quantitative Methods, Esp. Statistics & Mathematics, Jakob-Welder-Weg 9, 55099, Mainz, Germany)
,
Winkel Kirsten
(Johannes Gutenberg University Mainz, Chair of Statistics and Econometrics, Jakob-Welder-Weg 9, 55099, Mainz, Germany)
資料名：
Computers & Education
(Computers & Education)
巻： 179 ページ： Null 発行年： 2022年
JST資料番号： D0737B ISSN： 0360-1315 CODEN： COMEDR 資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文 発行国： オランダ (NLD) 言語： 英語 (EN)
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