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文献
J-GLOBAL ID：202202216128496788
整理番号：22A1105101
LIS教育における持続可能性リテラシーアプローチ:認識論的信念,教育および学習【JST・京大機械翻訳】
Sustainability Literacy Approaches in LIS Education: Epistemological Beliefs, Teaching and Learning
Ochoa Paula
(CHAM e DH, Faculdade de Ciencias Sociais e Humanas, FCSH, Universidade NOVA de Lisboa, Lisboa, Portugal)
,
Gaspar Pinto Leonor
(Faculdade de Ciencias Sociais e Humanas, FCSH, CHAM, Universidade NOVA de Lisboa, Lisboa, Portugal)
資料名：
Communications in Computer and Information Science
(Communications in Computer and Information Science)
巻： 1533 ページ： 201-212 発行年： 2022年
JST資料番号： W5071A ISSN： 1865-0929 資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文 発行国： ドイツ (DEU) 言語： 英語 (EN)
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