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文献
J-GLOBAL ID：202202233712488859
整理番号：22A0917308
フリップ教室の利用:大学生の学習達成を促進するためのMOOCと能動的学習アプローチ【JST・京大機械翻訳】
Using Flipped Classroom: MOOCs and Active Learning Approach to Promoting Undergraduate Students’ Learning Achievement
Thongkoo Krittawaya
(Chiang Mai University,College of Arts, Media and Technology,Chiang Mai,Thailand)
,
Daungcharone Kannika
(Chiang Mai University,College of Arts, Media and Technology,Chiang Mai,Thailand)
資料名：
IEEE Conference Proceedings
(IEEE Conference Proceedings)
巻： 2022 号： ECTI DAMT & NCON ページ： 118-121 発行年： 2022年
JST資料番号： W2441A 資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文 発行国： アメリカ合衆国 (USA) 言語： 英語 (EN)
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