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文献
J-GLOBAL ID：202202236340124710
整理番号：22A0450373
教育者知識に対する読書指導の分野におけるオンライントレーニングの影響の試験【JST・京大機械翻訳】
Testing the impact of online training in areas of reading instruction on educator knowledge
Donovan Shonna L.
(Tennessee Center for the Study and Treatment of Dyslexia, Middle Tennessee State University, Murfreesboro, TN, USA)
,
Odegard Timothy N.
(Tennessee Center for the Study and Treatment of Dyslexia, Middle Tennessee State University, Murfreesboro, TN, USA)
,
Farris Emily A.
(Tennessee Center for the Study and Treatment of Dyslexia, Middle Tennessee State University, Murfreesboro, TN, USA)
,
Flipse Jennifer L.
(Tennessee Center for the Study and Treatment of Dyslexia, Middle Tennessee State University, Murfreesboro, TN, USA)
資料名：
Reading and Writing
(Reading and Writing)
巻： 35 号： 1 ページ： 199-221 発行年： 2022年
JST資料番号： W4890A ISSN： 0922-4777 資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文 発行国： ドイツ (DEU) 言語： 英語 (EN)
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