文献
J-GLOBAL ID:202202247231343375
整理番号:22A1021890
学校ベースの研究と就学前教師の教育能力との関係:指導における構成主義者の信念の仲介的役割【JST・京大機械翻訳】
The Relationship Between School-Based Research and Preschool Teachers’ Teaching Ability: The Mediating Role of Constructivist Beliefs in Teaching
著者 (2件):
Yan Zhonglian
(Faculty of Education, Northeast Normal University, Changchun, China)
,
Zhao Shoumei
(Faculty of Education, Northeast Normal University, Changchun, China)
資料名:
Frontiers in Psychology (Web)
(Frontiers in Psychology (Web))
巻:
13
ページ:
814521
発行年:
2022年
JST資料番号:
U7096A
ISSN:
1664-1078
資料種別:
逐次刊行物 (A)
記事区分:
原著論文
発行国:
スイス (CHE)
言語:
英語 (EN)