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文献
J-GLOBAL ID：202202248687687918
整理番号：22A1021680
COVID-19中の混合学習学生間の英語学習結果に対する自己概念,自己情報,自己効力感の影響【JST・京大機械翻訳】
Impact of Self-Concept, Self-Imagination, and Self-Efficacy on English Language Learning Outcomes Among Blended Learning Students During COVID-19
Chen Ruihua
(School of Education, Guangzhou University, Guangzhou, China)
,
Iqbal Javed
(School of Education, Guangzhou University, Guangzhou, China)
,
Liu Yanghe
(Moray House School of Education and Sport, University of Edinburgh, Edinburgh, United Kingdom)
,
Zhu Mengmei
(Guangzhou Academy of Fine Arts, Guangzhou, China)
,
Xie Yi
(School of Education, Guangzhou University, Guangzhou, China)
資料名：
Frontiers in Psychology (Web)
(Frontiers in Psychology (Web))
巻： 13 ページ： 784444 発行年： 2022年
JST資料番号： U7096A ISSN： 1664-1078 資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文 発行国： スイス (CHE) 言語： 英語 (EN)
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