文献
J-GLOBAL ID:202202248962840686
整理番号:22A1018165
改訂分類学を用いたアクティブ学習支援のためのグループディスカッションにおける学生学習の深さの定量化
Quantification of the Depth of Student Learning in Group Discussions to Support Active Learning Using Revised Taxonomy
著者 (3件):
Ohno Asako
(Osaka Sangyo University)
,
Nakagawa Yuka
(Osaka Sangyo University)
,
Imai Yoshiro
(Kagawa University)
資料名:
電気学会論文誌 C
(IEEJ Transactions on Electronics, Information and Systems)
巻:
142
号:
3
ページ:
382-388(J-STAGE)
発行年:
2022年
JST資料番号:
S0810A
ISSN:
0385-4221
資料種別:
逐次刊行物 (A)
記事区分:
原著論文
発行国:
日本 (JPN)
言語:
英語 (EN)