文献
J-GLOBAL ID:202202251651406346
整理番号:22A1090751
ギフテッド教育のための国際混合専門開発モデルの設計:評価研究【JST・京大機械翻訳】
Design an international blended professional development model for gifted education: An evaluation study
著者 (2件):
Jen Enyi
(Radboud Social Science Center, Radboud University, Nijmegen, The Netherlands)
,
Hoogeveen Lianne
(Radboud Social Science Center, Radboud University, Nijmegen, The Netherlands)
資料名:
Evaluation and Program Planning
(Evaluation and Program Planning)
巻:
91
ページ:
Null
発行年:
2022年
JST資料番号:
C0565B
ISSN:
0149-7189
資料種別:
逐次刊行物 (A)
記事区分:
原著論文
発行国:
オランダ (NLD)
言語:
英語 (EN)