文献
J-GLOBAL ID:202202259630281683
整理番号:22A1039500
オンラインクラスにおけるコミュニケートと自己効力感に対するイラン大学生に対するタスクベース発話タスクの効果:混合手法研究【JST・京大機械翻訳】
The Effects of Task-Based Speaking Tasks on Iranian University Students Willingness to Communicate and Self-Efficacy in Online Classes: A Mixed-Methods Study
著者 (1件):
Rahimi Siamak
(Faculty of Humanities, Ayatollah Ozam Borujerdi University, Borujerd, Iran)
資料名:
Education Research International (Web)
(Education Research International (Web))
巻:
2022
ページ:
Null
発行年:
2022年
JST資料番号:
U7700A
ISSN:
2090-4002
資料種別:
逐次刊行物 (A)
記事区分:
原著論文
発行国:
イギリス (GBR)
言語:
英語 (EN)